TR-I-0314 :1993.3.3

丸山康,大倉計美

教師なしおよび教師あり話者適応手法の検討

Abstract:個人差の内挿による話者適応化法がいくつか提案されている中にファジイ目的関数最小化基 準による教師なし話者適応化法があり単語認識実験を通じて短時間学習において効果のあるこ とが報告されている。本研究ではこのファジイ目的関数最小化基準による教師なし話者適応化 法と声質変換法から導かれた自乗誤差最小化基準による教師あり話者適応化法の2つの話者適 応化法について離散HMMによる音韻認識実験を通じて比較検討を行った。